말씀 안에서 부모와 가정을 세우는 학교입니다.
강의를 듣고 자료와 과제를 함께 나눕니다.
부모학교 구성원이 소식과 자료를 나눕니다.
나눔 질문)
얼마나 큐티를 절실히 하나요?
액세사리 정도로 생각하지 않습니까?
사건이 오시면 무엇을 하십니까?
가만가만 오늘 말씀이 무엇인지 찾아 보시나요?
A 집사님
나는 큐티를 아이들에게 매일 읽어준다.
아이가 보석 간증을 좋아한다.
아이한테 친구들의 입장을 설명해 주고
반대 입장으로 물어본다.
행동까지 가지는 않아도 나름 본인 행동에대해
인식은 하는 것 같다.
사건이 오면 목장에 얘기한다.
오늘 말씀이 무엇인지 찾아보는 것 까지는 하지 않는다.
B 집사님
자녀한테는 큐티를 꼭 하라고 하지만,
나는 절실하게 하는 것 같지는 않다.
사건이 와야만 큐티를 하며 말씀을 찾아본다.
C 집사님
사건이 일어나는게 일상이다보니 둔감했었는데,
사건이 오면 기대된다고 했던 ***평원님 말이
이제 조금씩 이해가 된다.
사건이 오면 큐티를 하며 말씀을 찾아본다.
주로 귀티를 하고 있지만,
시간이 나면 집중해서 하려고 한다.
D 집사님
매일 집중해서 큐티를 하고 싶으나, 주로귀티를 한다.
아침 시간이 바쁘면 큐티를 못할 경우도 있어서
자기 전에 그 다음 날 큐티를 하는 것이 낫은 것 같다.
사건이 오면 절실히 듣거나 적는다.
너무 힘들면 말씀을 필사한다.
아이가 큐티를 하면 용돈을 줬다.
지금은 왜 해야하냐고 화를 내는 상황이다.
E 집사님
아이가 큐티를 잘해서 도와줄 것이 없다.
내가 잘해야 하는데 평안한 것 같다.
친정아빠가 몸이 불편하셔서 요양원에 가셨다.
마음이 힘들어서 큐티책을 봤다.
비참한 환경에서 하나님께 묶여있는 것이 축복이다라는
말에 위로가 되었다. 병원에서 아버지가 예배드릴 수 있는
환경인 것 같아 안심이 된다.
F 집사님
모태신앙의 강박때문인지 큐티는 매일 한다.
하지만, 절실히 하지는 않는 것 같다.
그냥 습관적으로 하는 것 같다.
사건이 오면 말씀을 보거나 공동체에 물어보려고
하는 것이 아니라, 우선은 내 힘으로 해결해 보고자 애쓴다.
마무리를 다 해놓고, 얘기한다.
아직도 여전히 내 힘이 남아있다. 내 힘을 빼야할 것 같다.