유아기 어린이들은 놀이를 즐겨 한다.
이 놀이에서 어린이는 오감각을 사용해서 놀이하는데, 이런 과정을 통해서 사물의 특징을 이해한다.
그 예가 깨끗이 닦아 놓은 탁자.장농을 손으로 만져보고 감각을 사용해서 사물(탁자)의 느낌을 알아낸다.
“ 아, 매끈 하네. 엄마가 신은 스타킹처럼 매끈하고 부드러우네.”
‘코끼리’ 라는 추상의 글자를 어떻게 알게 될까?
동물원에 가서 혹은 텔레비전에서 코끼리를 본다.
누군가가 ‘코끼리’라고 이름을 들려 준다.
“코가 길고 몸집이 크네! 실제 물체나 그림을 보고 이름과 글자를 연계한다.
코끼리와는 닮지 않은 프린트 글자를 보고 실제 큰 몸의 코끼리를 연계한다.
이를 그림으로 나타낼 수 있다.
연결 단계
구체적 단계 코끼리 ♧ 상징 단계
♧ 코끼리
(♧: real 코끼리 )
정리하면,
구체적 단계(concret level)에서 어린이는 구체적인 실체를 보고 코끼리를 알게 된다.
연결 단계(connecting level)에서 어린이는 그림으로 상징적 글자 코끼리를 알게 된다.
상징 단계(symbolic level)에서 어린이는 코끼리라는 상징적 글자를 보고 코끼리라는 동물을 연상하게
된다.
이처럼
집에서 예배를 보는 모습은 구체적 단계로서 엄마 아빠가 사랑하는 #65279;하나님을 알게된다.
연결단계에서는 좋은 그림책이나 찬송을 부르며 큐티하는 엄마 아빠를 통해 하나님께 순종하는 태도를 연결 해 나아간다.
상징 단계에서는 교회에서 십자가의 상징과 예배의 모습과 목사님의 설교를 들으며 하나님과 거룩을 이해하게 된다.
어린이는 아주 천천히 배운다.
주변에 있는 사물, 엄마, 선생님, 어른들이 배움의 환경이다.
오늘도
나는 어린이들에게 어떤 배움의 환경으로 주님을 연결 해 줄 것인가?
